Veiliger Internet Dag: Hoe ouders kinderen kunnen beschermen zonder sociale media te verbannen
Veiliger Internet Dag: Hoe ouders kinderen kunnen beschermen zonder sociale media te verbannen
Het is belangrijk dat ouders tijd zonder technologie prioriteren, leren over kunstmatige intelligentie (AI) en bewustzijn creëren over online gevaren om de online tijd van hun kinderen veiliger te maken.
Hier zijn enkele manieren waarop ouders hun kinderen online veilig kunnen houden zonder sociale media volledig te beperken.
Terwijl landen debatteren over de vraag of sociale media-accounts voor jongeren onder de 16 jaar volledig verboden moeten worden, stellen kinderorganisaties en technologiebedrijven manieren voor om hen veilig te houden zonder hen af te sluiten van de apps die ze leuk vinden. Van ouderlijk toezicht tot technologie-vrije routines en het begrijpen van hoe AI werkt, er zijn praktische stappen die ouders kunnen nemen om hun kinderen online te beschermen.
Stel technologie-vrije routines in
De meeste grote sociale mediaplatforms, zoals Instagram, TikTok en YouTube, bieden nu ouderlijk toezicht aan om te beheren hoeveel tijd kinderen online doorbrengen. Op TikTok kunnen ouders dagelijkse schermtijdlimieten instellen, terwijl YouTube gebruikers toestaat om meldingen en herinneringen in te plannen, zoals “neem een pauze” of “bedtijd”.
Echter, de Europese Commissie waarschuwde dat deze functies, vooral op TikTok, mogelijk niet voldoende zijn om de online tijd van kinderen effectief te beperken.
Ouders worden aangemoedigd om een stap verder te gaan door hun kinderen te helpen zelfregulering op te bouwen met hun online tijd door middel van “consistente routines”, adviseert de Britse NGO Save the Children. Zij moedigen ouders aan om technologie-vrije momenten in te stellen, zoals telefoonsvrije diners of tijd buiten, omdat dit de stress en slaapstoornissen van tieners kan verminderen.
Ouders moeten ook de privacy-instellingen op zowel het apparaat van hun kind als hun sociale media-accounts herzien, zodat de gegevensverzameling wordt geminimaliseerd, volgens UNICEF. Het modelleren van positief online gedrag is even belangrijk, zodat kinderen weten hoe ze respectvol moeten omgaan en ongepaste of schadelijke inhoud kunnen vermijden, voegt het kinderorgaan van de Verenigde Naties toe.
Leer over AI
Ouders moeten hun kinderen uitleggen hoe algoritmes werken, hoe ze desinformatie kunnen herkennen en hoe content is ontworpen om aandacht te trekken, zegt Save the Children. OpenAI, het bedrijf achter ChatGPT, stelt voor om kinderen te leren AI als een partner te gebruiken, niet als vervanging voor hun eigen ideeën of ervaringen.
“AI is geweldig in het genereren van ideeën … maar het heeft jouw levenservaring, relaties of volledige context niet,” adviseert een van hun gidsen.
Tieners moeten de uitkomsten van AI controleren door de antwoorden van ChatGPT te vergelijken met betrouwbare websites, voegde OpenAI toe. Het bedrijf zegt ook dat kinderen moeten leren nadenken over de bronnen die ChatGPT in zijn antwoorden gebruikt.
Ouders kunnen ook de sites en apps verkennen die hun kinderen gebruiken om te identificeren waar AI-geproduceerde inhoud verschijnt, volgens de Britse liefdadigheidsinstelling NSPCC.
Leer uw kinderen hoe ze schadelijke inhoud kunnen herkennen
Kinderen moeten leren hoe schadelijke inhoud eruit ziet en hoe ze moeten opkomen voor zichzelf als ze hiermee in aanraking komen, volgens Save the Children. Online risico’s voor jongeren omvatten ongewenste contacten van vreemden, blootstelling aan ongepaste of verontrustende materialen, vervormde lichaamsbeelddruk en de verslavende zoektocht naar likes en reacties, waarschuwt de NSPCC.
De liefdadigheidsinstelling raadt aan om tieners te leren hoe ze blokkeer- en rapportagetools kunnen gebruiken en hen aan te moedigen om een vertrouwde volwassene te vertellen wanneer ze iets schadelijks online meemaken.
Om open communicatie te bevorderen, moeten ouders regelmatig informele check-ins doen over de digitale ervaringen van hun kinderen, zelfs als kinderen zich niet op hun gemak voelen om deze gesprekken zelf te beginnen. De NSPCC stelt voor om regelmatig vragen te stellen zoals “Heb je iets online gezien dat je ongemakkelijk maakte?” of “Met wie chat je online?” om kinderen het gevoel te geven dat ze gesteund worden.
